在深化课程改革，全面素质教育的实践中，学校本着面向全体、尊重个性原则，开设了体育、艺术、康复三类11门校本课程，针对学生的个别需要开展了感统、蒙氏、音乐治疗、言语沟通等个别教育训练，体现了基础、多元、康复、发展的课程文化；老师们以参与的“协同教学”等全国、市、区、校级课题为引领进行课堂实效性的研究，形成了体现升本、夯实、体验、技能的课堂文化。在多年的聋生语言教学研究中成绩显著，形成了鲜明的教学特色，成为了香港英华渔人协会赞助内地实验聋校之一，在全国起到了示范作用。